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Deborah Stipek
美国著名幼儿教育专家，美国斯坦福大学教授，斯坦福大学教育学院院长； 1977年获得美国耶鲁大学发展心理学的博士学位，自1995年起在美国斯坦福大学任教授，研究领域包括学习动机，早起教育及基础教育学校改革，DIPS发展心理学教育，即早期儿童教育心理学的研究项目。同时还有其他的成就与动机，评分政策，民办学校教育，科研促进的教育研究等。
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Jeorge Morrison
他是来自美国的著名幼儿教育学者，1995年加入北德克萨斯大学的教师教育与行政系，并且自1995年至2005年任幼儿教育学教授。研究领域包括：课程再设计、混合式学习、幼儿教师的专业发展、以信仰为基础的儿童早期教育计划，以及跨文化民族的儿童早期教育计划等。
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Cheryl Polk
美国高瞻教育研究基金会主席；
美国0-3协会董事会成员；
他作为一名心理学家和社会志愿者的丰富经验，让其在儿童及家庭服务领域成为一名卓著的领导者。她曾逾25年为提升幼儿的健康发展而近距离开展与儿童及家庭的工作。通过其在丽莎和约翰普利兹克家族基金、咪咪和彼得哈斯基金、以及作为委员在旧金山儿童和家庭委员会的领导，Polk博士发展了美国关键的早起教育项目并引领了其主要的项目支持。 -
常明
中国高瞻学前教育科学研究院常务副院长;
中国高瞻学前教育管理总部主任;
现任中国高瞻学前教育科学研究院常务副院长，中国高瞻学前教育管理总部主任，深入学前教育专业多年，具有丰富的学术专业理论，担任国家教育部0—3早期教育课题组成员，华东师范大学附属幼儿园高瞻课程研究组顾问，并在专业领域获得美国高瞻教育研究基金会国际认证培训师资质认证，曾担任公办示范性幼儿园从事教师至业务园长10余年，并创建多家民办国际双语幼儿园至连锁，具有丰富的学前管理经验，现承担美国美国高瞻在中国落地实施的全面管理工作，建立并主持中国高瞻学前教育科学研究院工 -
华爱华
华师大教育学部学前教育系原主任、教授、博士生导师；
中国学前教育研究会理事，游戏与玩具专业委员会主任。 -
Larry Schweinhart
美国“高瞻教育研究基金会”原主席
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黄瑾
华东师范大学教育学部副主任；
学前教育系教授，博导；
中国教育学会学前教育专业委员会常务副理事长；
中国高瞻学前教育科学研究院院长 -
Washea Jackson
华东师范大学教育学部副主任；
韦恩州立大学学前教育和特殊教育理学学士学位，学校管理教育学硕士学位，与此同时，她也是特殊教育管理领域的教育专家。Washea不仅是L&L咨询公司的CEO，也是拥有15年培训经验的高瞻认证培训师。她为密歇根州，美国，乃至全球多个教育项目提供培训和支持。 Washea拥有超过25年学前教育领域的经验。Washea擅长通过学前教育标准和评估工具的学识进行教学，团队建设，培训/联合教学，教学监管，项目预算，项目执照，质量评级体系，以及项目提升方案。
